我校组织数学老师进行观课议课活动
这周，我校继续对语文、数学、英语课交替轮流进行观课议课活动，今天上午听了三年级数学老师郭建英和崔敏的课，郭建英讲的是《求一个数是另一个数的几倍》，崔敏讲的是《求一个数的几倍是多少》，所有数学老师和校长郎正伟参加了今天的活动。
三年级是课改的起始阶段，两位老师的课有所长，也有所短，下午活动时间校长郎正伟组织所有数学老师进行了议课活动，先是两位老师各自谈了自己的教学流程，接着其他教师进行了点评，最后郎正伟校长对这两节课进行了针对性的评价，并给出了指导性意见。
校长评崔敏的课：
优点：多种方法解题，新颖别致。
缺点：课堂上老师掌控的多，节奏慢，该完成的任务没完成。
校长评郭建英的课：
优点：流程好，气氛好，结构紧凑；教材处理灵活，小组训练的好；教师说话少，观察多，做到了以学定教。
缺点：当堂训练每道题都对答案，浪费了时间，以至最后一道拓展提高题没时间做。
校长给出的指导性意见：
一、教师少说话。
学生做独立尝试时，教师不要指导学生、干扰学生，话要说在布置任务前。
二、注意课堂节奏，加快进度。
学生做当堂训练，没有必要每道题都对答案，可让学生互查互判，教师当堂巡查，没问题就“过”，有问题的再采取措施解决。
三、培养习惯。
三年级是课改的起始阶段，培养习惯很关键，习惯好，课堂教育才能搞好。
四、以学定教。
一节课，教师制定好总目标，设计好流程就可以了，课堂上不要预设太多，要根据学生的学习情况以学定教：老师巡查，发现问题以学定教；学生展示时，发现亮点，继续引导，以学定教。
五、评价机制。好的评价胜过讲授，老师要重视课堂评价。
最后校长郎正伟提出了以后课改的方向：1、做小组建设量化表，加强小组建设，明确小组分工，让小组的每个成员都动起来；2、独立尝试后的课堂交流展示，在原来的小组展示的基础上，加组际交流展示，加大学生间的互动交流。
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