课改的变化 刘丽鲜

                                课改的变化

    从2012年开始，轰轰烈烈的课改席卷了整个繁峙教育，我们彩璟小学有幸成了第一批课改校中的一员，三年多来，我们老师们在郎校长为首的校领导的带领下积极投身课改，干劲十足，彩璟小学的面貌——无论是教师队伍还是学生队伍都发生了质的飞跃。

    往年的彩璟小学无论是校貌还是考试成绩和其它兄弟学校相比那都是逊色很多，课改势在必行。但课改之路是艰辛的，坎坷的，在这之中有过泪水也有过汗水，有过失败的痛苦，也有尝试到成功的喜悦……但有付出就会有回报，经过不断的尝试和努力，我们的课改之路已经渐渐步入正轨，课改之后发生的明显的变化真是有目共睹啊！

   首先我们老师们的教育观念发生了巨大的变化，不再只受教材的框框的限制，而是千方百计地利用教材启发拓展课堂。其次教学的角色也发生了变化，我们由原来的课堂“主宰”转变成了教育课堂教学的组织者、倡导者。

    在课改之前由于受应试教育的影响，我们每位老师为了能取得好成绩每节课都是“喋喋不休”，生怕学生学不会考不好，针对一个问题翻来覆去地讲解， 对于“满堂灌”和“填鸭式”的教学方式乐此不彼，每天布置的作业内容机械重复。我们处于课堂教学活动的主体地位，学生的学习积极性不高，学习处于被动地位，缺乏自主性，严重扼杀了学生的创新能力。

     课改后我们把课堂还给了学生，学生成了课堂的小主人，在分小组时，组员分工明确，好、中、差相结合，互帮互助，好多学习成绩较差的同学成绩大大提高了，他们积极参与课堂，好奇心增强，学习的积极性提高了，课改让同学们自信了，课堂上学生活动多了，语文教学也就不再那么枯燥乏味，我们更注重对学生能力的培养注重语言的组织能力和课外阅读积累。师生互动、生生互动给教学注入了活力。

    现在的课堂教学中我们与学生打成一片，深入到学生中，师生之间民主平等了，原来沉闷的课堂气氛被打破，课堂气氛比原来更活跃了，小组自主学习、合作学习、探究学习已见成效，课堂上教师的“满堂灌”已经被学生五花八门的问题及高高举起的手所打破，我们对提出质疑的同学会投去赞许的目光……    

     课改展现了它本身的魅力：我们现在可以真正放心地将课堂交给训练有素的学生，学生在导学案的引领下自学，对学，群学，交流展示。一切流程均模式化，自动化。课堂上，学生整齐划一的坐姿，精彩的发言，及时的质疑，精辟的讲解与归纳，无一不在诠释着课改的魅力——课改，真正提高了学生的能力与素质。

    “课改”改变了我，“课改”改变了学生，让我们在“课改”中共同进步。