书香盈满人生路之爱——读《给教师的建议》有感 周湘

                       书香盈满人生路

                       之爱
                                        ---读《给教师的建议》有感
                                                  彩璟小学  周湘
    人生之前20年，博取功名之书陪我左右，然毕业后15年，读书毅然成为奢侈，即使书在手，心已不在。唯进入彩璟，书香之气扑面而来，在郎校长之推荐及影响下，书又开始陪着我踽踽前行。
    轻翻苏霍姆林斯基《给教师的建议》，“后进生”这个词跃入眼帘，这个词是多么熟悉，我总在想象，班级里如果没有这些“后进生”，那该是多大的幸事，如果没有这些后进生，我又该是多么幸福。然仔细想，又觉得这些无辜孩子，该遭受多大的不公平。叹，悲，喜，乐，交错其中。读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》后，我仿佛找到了问题的症结一一爱与阅读。
    

    儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。
                           ---谈谈对“后进生”的工作

    请你任何时候都不要忘记，你面对的是儿童的极易受到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情的，把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻，都在进行的心灵的接触。
                     --- 教师，要爱护儿童对你的信任

   《给教师的建议》一书中，教给了我们对待后进生的方法，但更教给我们要学会爱。苏霍姆林斯基，几十年如一日，为费佳收集并编写习题集，最终让他成为一名优秀的机床调整技师。像费佳这样的孩子很多，苏霍姆林斯基都没有放弃。
    因此，孩子的成长中，方法固然重要，但“爱”却能够重拾一个人的自尊，自信。后进生不是天生的，我们要理解每个人的个性差异，要相信后进生也是会进步的，要用爱去浇灌每一个孩子的脆弱的心灵。
    一、学会赏识“后进生”。
    教育的反差效应告诉我们，对“后进生”这样一个特殊群体，教师应多给予理解，尊重，关爱和帮助，从他们身上寻找闪光点，激发他们自我肯定意识。
    二、要爱护儿童对你的信任。
    只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。其实儿童不会做功课，没有收获是他真正的痛苦，所以要象爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任，要让儿童始终能看到自己的进步，平等对待每一位学生，让每位学生都感受到师爱。特别是当后进生有点成绩的时候要及时的表扬，这样才能让那颗自卑的心灵，免受更多的伤害，在关爱与鼓励中重拾信心。
    三、大量阅读，学会思考。
    苏霍姆林斯基说，要减轻“后进生”的脑力劳动，最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，用最鲜明最有趣，最引人入胜的形式，来解释各种概念及科学定义等，所以说，阅读是一切智慧和力量的源泉，但这里的阅读是因人而异，有指导性的阅读，并让孩子在阅读中学会思考，从而提升他的智力。
    然而，要真正走入学生，却要我们的不断学习，学习积累更新知识，学习尊重学生，学习欣赏学生，善于发现每个人的优点，真正走入学生内心，让我们做一名真正的学生的师长吧！