扬起展示的风帆 引领知识的海洋

     展示课的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，获得成就感。但每上完一节课后，我总觉得缺少一种活跃性，我百思不得其解。后来经过多次听课以及与老师们的交流，我知道了出现这种情况的原因主要由以下几种 。 

     第一：课堂上对教材基本要求就是理解和熟悉，更重要的是发掘精髓，才能根据教材的目标去拓展。为了更好的让学生挖掘教材，我让学生们碰到讨论后也无法解决的问题时看看教参，可这成了他们的依赖，离开就动不起了。从上次听课后每次预设导学案的时候，我把学习任务设置的尽量少些，而且是由易到难，让每位学生能在课堂中打开思维，在生自主学校的基础山设计一些达标题，来肯定展示效果，更重要的是让学生能对目标进行深刻认同和理解。

      第二：关于质疑的问题。小组建设在课堂中起着至关重要的作用，为了调动学生的积极性。我在班内设置了质疑小组，让他们对每节课的学习内容提出质疑，有时孩子们会提出一些有关这节课的很多问题，引起学生们的强烈的探究欲望，孩子们情绪高涨，同时也获取了更多的有关这节课的知识。

     第三：评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬，使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面，评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手势…….不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。

     虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去提高。但我相信只要有探索和改变的勇气，我相信我的课堂会越来越精彩。