《给教师的建议》有感 胡瑞林

      《给教师的建议》有感

                                ——胡瑞林

     这个假期虽然过得很忙碌，但也很充实，因为我读了一本好书《给教师的建议》。它不仅启迪了我的智慧，而且涤荡了我的灵魂。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；他又好似我的师长，不断的给教改中迷茫的我以指引。

     转变差生在教学过程中一直困扰着我，使我倍感力不从心。苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》给我指引了方向。我在以后的教学中需给他们出一些力所能及的感兴趣的习题，要激发学生的兴趣，使他们愿意动脑筋，从中找到学习的乐趣和自尊。让学生在学习中有成功感，发现自己智慧闪光点，这是转变差生的关键。从哲学的角度我认识到，启发差生，寻找成功感，找回自尊心是差生教育的规律。我班的张佳欣同学，对数学毫无兴趣，考试成绩总是30多分。期末质检考试前，为了提高他的成绩，我加班加点，呕心沥血地进行辅导，做了很多题，结果成绩下来了，42分，我傻眼了，全校倒数第一，挫败感悠然而生。现在我豁然开朗，原来是我方法不对，事倍功半，没有运用正确的教育理念进行指引。 

    这本书还给了我一个很好的建议：那就是读书，跟书籍结下终生的友谊。他认为，读书是节约老师时间的有效方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求。我总是抱怨时间太少，事情太多，而没有抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识，不能持之以恒地提高自己的教育技巧。我只有主动的学习，不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是做一个真正的教师所不可缺的‘’精神底子‘’。

     其次，这本书对我触动最大的是他字里行间洋溢出来的，对学生的那种人性化的尊重与热爱。一切的教育方法都是基于对孩子成长的学习需要而引发的，在那里教育是再自然不过的事情。我深深地感受到，教育者对孩子作为一个独立个体的那种神圣的尊重 。

 关于什么是从事教师工作的才能，我是这么想的。才能不为乎知识和能力，例如各学科的知识，处理事情的能力，解决问题的能力，与人交往的能力，面对问题的能力等。那么这些也是我在教学中要面对的东西，需要探索着去锻炼自己的能力。苏霍姆林斯基告诉我：“一些优秀教师的教育技巧提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们知识的大海。它使我看到了自身的不足，教育工作不能心急吃热豆腐，一名合格的教师都是经过不懈的努力和不断的教学，积累丰富的教学经验而成长起来的。 

 总之书中给教师提出了100条建议，每一条建议谈到相关的问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深，启发非浅。读完这本书，我对教师这个职业有了更深刻的理解，面对这一张张天真的笑脸，学生的声声问好，我也为此动容。每个孩子的一生只有一次受教育的机会，我希望我带给自己的学生是灿烂的明天。虽然从教之路充满了艰辛与坎坷，但我会用爱心去呵护每一个孩子的成长，用知识去教育他们，人格去感化他们，为他们一生的发展奠定基础，这是我的人生目标，我愿意为此而奋斗终生，至死不渝。